Schulmusikstudium an der Universität der Künste (UdK) (II)

1. In der Beantwortung von Frage 3 der Schriftlichen Anfrage auf Drs. 18/17 525 wurden die Zahlen der Bewerberinnen und Bewerber und die Zahlen der zum Studium zugelassenen Studierenden in untenstehenden Studiengängen genannt:
   1. Lehramt Musik an Grundschulen
   2. Lehramt Musik an Integrierten Sekundarschulen und Gymnasien
   3. Künstlerisch-Pädagogische Ausbildung.
   Was waren die Gründe für die Nichtzulassung der Bewerberinnen und Bewerber zum Studium (bitte aufgeschlüsselt nach Studiengängen beantworten)? Wie viele Nichtzulassungen hingen mit einer nicht bestande- nen Aufnahmeprüfung zusammen?
2. Welche Gründe sind dem Senat bekannt, aus denen die Studierenden das Studium zum Lehramt für Musik abbrachen?
3. a. Warum wurde die Fakultät der Erziehungswissenschaften an der Universität der Künste abgeschafft und Studierenden damit längere Wegzeiten zugemutet, da sie mehr Zeit damit verbringen, zwischen Hochschulen zu pendeln, um entsprechende Kurse zu belegen?
   b. Gibt es Vorhaben und Anreize, die UdK wieder mit einer Erziehungswissenschaftlichen Fakultät bzw. einer School of Education auszustatten?
4. Hat aus der Perspektive des Senats die Einführung des Praxissemesters eine Auswirkung auf die problematischen Bewerber_innen- und Absolvent_innenzahlen im Fach Musik in den unter 1. den genannten Studiengängen?
5. Wofür sollen die bisher vereinbarten zusätzlichen Mittel nach bisherigen Planungen eingesetzt werden? Bitte aufgeschlüsselt nach den in 1. genannten Studiengängen beantworten und nach:
   a. Neubau- und Umbaumaßnahmen,
   b. Mieten für zusätzliche Unterrichts- und Übungsräume,
   c. Personalmittel: Künstlerische Professuren, befristet/unbefristet in VZÄ,
   d. Personalmittel: Wissenschaftliche Professuren, befristet/unbefristet in VZÄ,
   e. Personalmittel: Mittelbau, künstlerische Stellen, befristet/unbefristet in VZÄ,
   f. Personalmittel: Mittelbau, wissenschaftliche Stellen, befristet/unbefristet in VZÄ,
   g. Personalmittel: Lehraufträge: wissenschaftliche (Anzahl/SWS),
   h. Personalmittel: Lehraufträge: künstlerische (Anzahl/SWS),
   i. Personalmittel: Verwaltung, befristet/unbefristet in VZÄ.
6. Reichen aus Sicht des Senats diese Mittel für den geplanten Aufwuchs an Absolvent_innen im Bereich Lehramt für Musik aus?
7. Welche Personalressourcen bestehen aktuell für die Ausbildung der genannten Studiengänge? Bitte aufgeschlüsselt nach den in 1. genannten Studiengängen beantworten und nach:
   a. Personalmittel: Künstlerische Professuren, befristet/unbefristet in VZÄ,
   b. Personalmittel: Wissenschaftliche Professuren, befristet/unbefristet in VZÄ,
   c. Personalmittel: Mittelbau, künstlerische Stellen, befristet/unbefristet in VZÄ,
   d. Personalmittel: Mittelbau, wissenschaftliche Stellen, befristet/unbefristet in VZÄ, e. Personalmittel: Lehraufträge: wissenschaftliche (Anzahl/SWS),
   f. Personalmittel: Lehraufträge: künstlerische (Anzahl/SWS),
   g. Personalmittel: Verwaltung, befristet/unbefristet in VZÄ.
8. Welche Raum- und Personalressourcen bestanden 1980, 1990, 2000 und 2010 für die Ausbildung der genannten Studiengänge? Bitte aufgeschlüsselt nach den genannten Jahren und den in 1. genannten Studiengängen beantworten sowie nach:
   a. Unterrichts- und Übungsräume (Anzahl und qm),
   b. Personalmittel: Künstlerische Professuren, befristet/unbefristet in VZÄ,
   c. Personalmittel: Wissenschaftliche Professuren, befristet/unbefristet in VZÄ,
   d. Personalmittel: Mittelbau, künstlerische Stellen, befristet/unbefristet in VZÄ,
   e. Personalmittel: Mittelbau, wissenschaftliche Stellen, befristet/unbefristet in VZÄ, f. Personalmittel: Lehraufträge:
   g. Personalmittel: Lehraufträge: künstlerische (Anzahl/SWS), h. Personalmittel: Verwaltung, befristet/unbefristet in VZÄ.
9. a. Welche Personalstellen und räumlichen Ressourcen sind seit der Zusammenlegung von
   Pädagogischer Hochschule und Hochschule der Künste, später auch Integrierung der Lehramtsausbildung an der Humboldt- Universität, in der Vergangenheit schleichend zu Gunsten der Ausbildung der überwiegend künstlerischen Studiengänge (Künstlerische Ausbildung) umgewidmet worden?
   b. Welche Chancen zur Rückwidmung dieser Stellen bestehen aktuell?
10. Wie viele Studierende studieren aktuell in den rein künstlerischen (Künstlerische Ausbildung) und wissenschaftlichen Studienfächern Musik (Musikwissenschaft) in Berlin an UdK, Hochschule für Musik Hanns Eisler und den Wissenschaftlichen Universitäten (bitte aufgeschlüsselt nach Hochschulen und Studiengängen beantworten)? Wie viele reguläre Studienplätze sind für sie vorgesehen (bitte aufgeschlüsselt nach Hochschulen und Studiengängen beantworten)?
11. Welche kurzfristigen, mittelfristigen und langfristigen Maßnahmen will der Senat ergreifen, um dem Mangel an ausgebildeten Musiklehrerinnen und Musiklehrern in Berlin abzuhelfen?

Antwort

http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/s18-20497.pdf